“職業(yè)教育是湖南教育領(lǐng)域的一張‘名片’。”蔣昌忠介紹，我省現(xiàn)有職業(yè)院校466所，在校生122萬人，職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境良好，教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力較強，無論是規(guī)模還是質(zhì)量均位列全國前列。然而，蔣昌忠也表示，在深化職業(yè)教育改革的過程中，我省還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，比如產(chǎn)教融合程度不深、職業(yè)教育課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不適應(yīng)，職業(yè)教育貫通培養(yǎng)渠道不暢通等，這些問題是職業(yè)教育發(fā)展中亟待解決的。

　　“讓企業(yè)和職業(yè)院校多‘串門’。”蔣昌忠表示，我省將深化產(chǎn)教融合校企合作，鼓勵學(xué)校多聘請產(chǎn)業(yè)一線工作人員承擔教學(xué)任務(wù)，組織老師到生產(chǎn)一線去實習和培訓(xùn)，打造既有理論知識、又有實踐經(jīng)驗的雙師型教師隊伍。同時，教育部門將積極對接全省20個新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)體系，建設(shè)一批對接我省新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)群，提升技能人才培養(yǎng)能力與水平。此外，我省還將開展1+X證書制度試點，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

　　作為一名深耕教育領(lǐng)域多年的全國人大代表，蔣昌忠建議，國家有關(guān)部門要研究出臺企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的財政補貼、稅收優(yōu)惠支持的具體標準、操作程序，允許企業(yè)以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利的具體措施，增強企業(yè)深度參與校企合作的積極性。

　　“職業(yè)教育不是‘低人一等’的教育。”蔣昌忠說，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要大量高質(zhì)量勞動者，因此無論是家庭還是全社會，都要鼓勵一批素質(zhì)高、動手能力強的學(xué)生從事職業(yè)教育，成長為 “大國工匠”、總工程師、總設(shè)計師，用自己的一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。

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