本次排名通過隨機(jī)抽取參訓(xùn)學(xué)員采取網(wǎng)絡(luò)匿名評估及教育部專家現(xiàn)場視導(dǎo)等方式得出，重點(diǎn)調(diào)查參訓(xùn)學(xué)員對2018年“國培計(jì)劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)過程與培訓(xùn)效果的總體滿意度，評估結(jié)果客觀、公正，真實(shí)地反映了項(xiàng)目的整體水平。

　　該項(xiàng)目的成功舉辦離不開校主管校長李克勤的高度重視、悉心指導(dǎo);離不開繼續(xù)教育學(xué)院院長曾小玲親臨現(xiàn)場指導(dǎo)與關(guān)心;離不開首席專家黃朝霞全程跟蹤式的專業(yè)引領(lǐng)，如設(shè)計(jì)遞進(jìn)式培訓(xùn)課程、打造適合學(xué)員需求的專家團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐學(xué)員主體參與式的培訓(xùn)方法;同時也離不開班主任團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化、人文化的管理與關(guān)懷。

　　該項(xiàng)目經(jīng)過前期調(diào)研，確定了“基于“察學(xué)”研判技術(shù)的小學(xué)語文教學(xué)”的培訓(xùn)主題，以培訓(xùn)地市級以上小學(xué)語文學(xué)科骨干教師為培訓(xùn)對象，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)，兼顧“閱讀、識字、口語、綜合性學(xué)習(xí)”內(nèi)容，通過“觀察—分析—研判—實(shí)踐”課堂教學(xué)的有效性，采用以“學(xué)”為基點(diǎn)，對五大板塊內(nèi)容以小組團(tuán)隊(duì)分進(jìn)合擊的自主研修方式進(jìn)行。扎實(shí)的調(diào)研，專業(yè)的方案，精細(xì)的管理，暖心的服務(wù)，讓該項(xiàng)目的培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)中收獲專業(yè)知識干貨的同時，在心靈和情感上也獲得了積極向上的熏陶和滋潤。

　　我校已連續(xù)10年承辦教育部小學(xué)語文示范性研修項(xiàng)目，先后培訓(xùn)了來自全國30余個省市的小學(xué)語文骨干教師、教研員，在10年的教育部“國培計(jì)劃”綜合測評中，此項(xiàng)目的成績一直取于領(lǐng)先地位，2012-2014年連續(xù)三年獲得全國第二的好成績。在未來的培訓(xùn)中，我們一定會始終秉承初心，推陳出新，砥礪前行，為繼續(xù)保持該項(xiàng)目的優(yōu)異成績而繼續(xù)努力。

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